t;четвереньки" и движется а) вперед- назад, б)боком;
- одноименными конечностями
- разноименными конечностями
- с переключением
Переключение с одного способа на другой происходит по сигналу. Нужно остановиться и перейти на другой способ (при нарушениях функции контроля)
Также для формирования произвольного контроля рекомендуется выполнение и переключение: под счет (на 4 перейти на другой способ выполнения) или для преодоления импульсивности 1 хлопок - смена способа, 2 хлопка - не надо (ловушка).
2. "Мельница". Предложите детям делать одновременные круговые движения рукой и ногой. Сначала левой рукой и левой ногой, затем правой рукой и правой ногой, затем левой рукой и правой ногой, затем правой рукой и левой ногой. Сначала вращение выполняется вперед, затем назад, затем рукой вперед, а ногой назад. Выполнять упражнение надо так, чтобы рука и противоположная нога двигались одновременно, с вращением глаз вправо, влево, вверх, вниз. Дыхание произвольное.
3. "Велосипед". Ребенок имитирует ногами езду на велосипеде, касаясь при этом локтем противоположного колена; потом -- другого колена; затем снова противоположного.
4. Подъем рук и ног на счет (развитие внутри и межполушарных взаимодействий).
Ребенок лежит на полу на спине.
А) Под счет до 10 ребенок должен синхронно поднимать левую руку и ногу, затем правые конечности
Б) Под счет до 10 ребенок должен синхронно поднимать левую руку и правую ногу и наоборот.
Не должно быть остановок и возвратных движений. Может быть смена счета, его темпа: быстро, медленно.
5. "Партизан на животе"
В положении лежа на животе ползти по пластунски. Все части тела должны быть прижаты к полу, в том числе носки (ползти под уровнем- верев
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>