.
Цель. Коррекция чувственного восприятия себя.
1. "Барометр настроения".
Психолог показывает настоящий барометр и рассказывает о его действии. Детям предлагается показать свое настроение (как барометр показывает погоду) только руками: плохое настроение - ладони касаются друг друга, хорошее - руки разведены в сторону.
2. "Что я люблю делать".
Психолог. Я хотела бы, что мы лучше узнать друг друга. Для этого предлагаю вам следующую игру. Один из вас выберет, что он очень любит делать, и начнет без слов показывать нам. Все остальные внимательно смотрят, и пытаются угадать, что он хочет сказать нам, но сами пока ничего не говорят. Как только выступающий завершит свою пантомиму, мы можем начать высказывать наши догадки. После того как, все желающие выскажутся, мы сможем спросить выступавшего, есть ли среди нас те, кто понял его правильно. После выступления будет выступать следующий. Давайте я начну игру.
3. "Мне нравится. . . "
Надо по кругу обратиться к соседу, сидящему слева, со словами: "Сашенька, мне нравится. . . ", то есть хвалить соседа за что - то, сделать ему комплимент (словарная работа).
4. Игра "Река".
Играющие становятся в одну колонну. Ведущий объявляет, что все они - большая река, которая в одном месте "разливается" на два рукава: две маленькие речки. В начале колонны необходимо поставить двух лидеров и, показывая, как "разливается" река, развести их в разные стороны. Остальные дети по очереди расходятся в разные стороны. Учитывается желание каждого.
Ассистент фиксирует слияние детей в подгруппы. Возможно, это будущие подгруппы социального тренинга.
5. "Царевна Несмеяна".
В центр ста
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>