Тренинг

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

/> Методические замечания. Упражнение (помимо содержательной нагрузки) имеет определенный эмоциональный фон. Оно достаточно жестко по форме и отражает реальную зарубежную врачебную практику. Вместе с тем упражнение дает, как правило, значительный обучающий и воспитательный эффект (работа с системой ценностей). По его завершении необходимо обозначить и подчеркнуть игровой характер ситуации, избегая эмоционального заострения участников на негативных переживаниях. Роль родственников выполняют свободные от игры участники и сам преподаватель.
Упражнение 5. "Я - сильный, я - слабый" - 5 мин.
Ведущий. Я предлагаю вам проверить, как слова и мысли влияют на состояние человека. С этой целью мы выполним следующие упражнения, для которого необходимо разбиться на пары.
(Помощь одного из участника), вытяни, пожалуйста, вперед руку. Я буду опускать твою руку вниз, нажимая на нее сверху. Ты должен удержать руку, говоря при этом громко и решительно: "Я сильный!" Теперь делаем то же самое, но ты должен говорить: "Я слабый", произнося это с соответствующей интонацией, то есть тихо, уныло. . .
Вот видите, как поддерживающие слова помогают нам справиться с трудностями и побеждать.
Рефлексия: как вы понимаете это упражнение? Как оно связано с нашей темой?

Упражнение 6. "Конфликтные ситуации" - 10 мин.
Участникам тренинга предлагается разделиться на подгруппы. Каждая подгруппа вытягивает карточки, на которых написаны конфликтные ситуации. Из каждой ситуации необходимо найти выход, найти пути решения конфликта.
Ситуации:
1. Младший воспитатель выполняет свою работу (моет посуду на кухне, т. д. ), а старшему воспитателю необходимо срочно выйти из группы (поговорить по телефону). Она попросила присмотрет

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: