ашь, кисти
Таблички "Согласен", "Не согласен"
Бумага
Ручки
Карточки с ситуациями агрессивного воздействия
Карточки с названиями цветов "белая", "черная", "красная", "желтая", "зеленая", "синяя"
Релаксационная музыка.
Предварительная работа:
Знакомство со сказкой "Притча о старом Шляпнике" (Эдвард де Боно). Изготовление детьми шляп разного цвета. Учащиеся пишут на карточках трудные ситуации, которые хотели бы разобрать.
Ход тренинга
Приветствие
Вводная лекция
Участникам тренинга сообщается о той работе, в которой они будут участвовать.
Психолог : Я рада видеть вас всех вместе. Внутренне улыбнитесь себе и всем присутствующим. Молодцы! Я рада видеть ваши глаза и улыбки!
На подобных занятиях мы учимся вести себя среди людей, общаться с детьми в группе и в классе, общаться на равных, без унижения и обид, выходить из трудных ситуаций. Для того, чтобы наша работа была безопасной и продуктивной, мы обсудим с вами правила работы.
Установление правил работы группы
Цель: обеспечение безопасной, доверительной обстановки, формирование у членов группы ответственности за собственные изменения и происходящее в группе в ходе коррекционной работы.
- Каждый может говорить что хочет, задавать вопросы или не отвечать на них; получать или уточнять любую информацию;
- То, что происходит или говориться в группе, должно остаться в этих стенах и не распространяться на взаимоотношения вне пределов группы, происходящее в группе не обсуждается с посторонними;
- Избегать оценочных суждений, исключить из лексикона оскорбления или слова, которые могут унизить.
Упражнение "Палитра настроения"
Цель: помощь учащимс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>