рез выработку механизмов эмпатии, сочувствия и доверия друг к другу и окружающим людям, развитие умения взаимодействовать, считаться с другими, совместно решать поставленные задачи.
Создать положительный эмоциональный фон в различных видах деятельности учащихся, снять эмоциональное напряжение во взаимодействии между собой.
Организационные принципы и условия проведения тренинга
Организация деятельности психолога в рамках тренинга коррекции агрессивного поведения детей должна строиться с учетом следующих принципов:
гуманизма - утверждение норм уважения и доброжелательного отношения к каждому ребенку, исключение принуждения и насилия над личностью;
конфиденциальности - информация, полученная психологом в процессе проведения работы, не подлежит сознательному или случайному разглашению. Участие обучающихся, должно быть сознательным и добровольным;
компетентности - психолог чётко определяет и учитывает границы собственной компетентности;
ответственности - психолог заботится, прежде всего, о благополучии детей и не использует результаты работы им во вред.
Требования к проведению коррекционно - развивающей программы
Программа тренинга предназначена для работы с детьми 10 - 12 лет, минимальная численность группы - 6 человек, максимальная - 10 - 12 человек.
Продолжительность тренинга - 2, 5 часа.
Место в учебно - образовательном процессе: групповое занятия в рамках коррекционно - развивающего направления работы педагога - психолога.
Требования к оборудованию:
Тренинг проводится в помещении, оснащенном креслами или стульями по количеству участников, расположенными по кругу. Необходимо место для проведения игры на разрядку эмоционального напряжения.
Оборудование к тренингу:
Контур палитры из картона - 2 штуки
Гу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>