м обсуждением на общей группе.
"Важно начав применять технику "Я-высказываний" не перестараться.
Она предназначена для очень эмоциональных ситуаций, для моментов разногласий. Если пытаться применять ее в любых контактах с близкими, то речь потеряет живость, станет шаблонной, а человека начнут принимать за очень ранимого".
3. Упражнение "Слухи"
5 участников выходят за дверь, остальным зачитывается первоначальный текст. Их задача наблюдать за процессом передачи информации и стараться не выражать свои реакции и сохранять тишину. Затем заходят по одному покинувшие аудиторию участники, первому еще раз читается текст и дается задание "Расскажи эту историю следующему участнику".
"Алексей Викторович ждал вас и не дождался. Очень огорчился и просил передать, что он сейчас в главном здании решает вопрос насчет оборудования, кстати, возможно, японского. Должен вернуться к обеду, но если его не будет к 15 часам, то совещание нужно начинать без него. А самое главное, объявите, что всем руководителям среднего звена необходимо пройти тестирование в 20-й комнате в главном здании, в любое удобное время, но до 20 февраля"
Рефлексия:
Что сейчас происходило?
Что вы при этом испытывали?
Про что это упражнение?
Почему в финале мы видим текст таким искаженным?
Как этого можно было избежать?
"Таким образом, мы часто думаем, что другие люди должны понимать нас, но это величайшее заблуждение. Люди делают свои выводы, учитывая при этом не только то, что мы им говорим, но и то, что мы делаем, как ведем себя с другими людьми, наш личный пример является более показательным, чем любые нравоучения (видео Дети видят. дети делают https://yandex. ru/video/preview/?filmId
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>