тике. Выполним математический диктант. (слайд) Запишите:
наибольшее двузначное число
наименьшее трёхзначное число
число, в котором 3 д. 7ед. ; 20 д.
представьте число 58 в виде суммы разрядных слагаемых
число предшествующее 70
число последующее за числом 59
4д. 8ед. увеличить на 5 д.
- А теперь обменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга (смотрим на слайд) и дайте оценку.
Определение темы и цели урока.
- Определим тему урока. Игра "Найди лишнее".
(слайд) 28, 12, 312, 44, 35
- Что лишнее? (312) Почему? (оно трёхзначное)
- Определите тему урока. (ответы детей)
- Правильно, тема нашего урока "Трёхзначные числа". (слайд)
- Определим цель нашего урока. Составьте модель числа, в котором 4с. 2д. 6ед. Проверьте. (слайд) Какое получили число? (426) - оно трёхзначное. Составьте модель числа, в котором 1с. 3ед. . Проверьте. (слайд) Какое получили число? (103) - оно трёхзначное. Составьте модель числа , в котором 2с. 4д. Проверьте. (слайд)Какое получили число? (240) - оно трёхзначное.
- Попробуйте записать эти числа
. -Написание каких чисел у вас вызвало затруднение? (ответы детей)
- Определите цель урока. (ответы детей)
- Цель урока: научиться читать и записывать числа, в которых отсутствует один из разрядов. (слайд)
Открытие нового знания.
- Вернёмся к числам и сделаем предположения, как можно записать эти числа? (предположения детей)
- Попробуем узнать: кто прав. Внимание! Перед вами таблица. (слайд)
- Прочитайте модель первого числа. (235) в нём 2с. 3д. 5ед.
- оно трёхзначное.
Сколько цифр потребуется для записи этого числа, что означает каждая цифра? (в записи числа на первом месте справа стоят единицы, на втором месте справа - д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>