ствовать в коллективном обсуждении вопросов, высказывать и обосновывать свое мнение, отвечать на вопросы, дополнять друг друга (к. )
- слушать и понимать речь других (к. )
- находить лишнее (п. )
- сравнивать (п. )
- отличать трехзначные числа от других чисел
- участвовать в коллективном обсуждении вопросов, высказывать и обосновывать свое мнение, отвечать на вопросы, дополнять друг друга (к. )
- слушать и понимать речь других (к. )
объяснять состав трехзначного числа- умение оценивать себя и других (р. )- оценивать работу одноклассников (л. )
2,4,. . . 10
100,200. . . 900
568. с. д. е
904. с. д. е
780. с. д. е
-Здравствуйте ребята! Сейчас у нас урок математики
-Откройте тетради и запишите сегодняшнее число:
-Покажите своей посадкой, что вы готовы к работе
Знаете ли вы, что исполинская саламандра может достигать 160 см в длину, весить до 180 кг и жить до 150 лет.
Суматранские носороги- самые мелкие из носорогов- имеют длину тела 280см. высоту-150см,а весят до 950 кг.
Что дуб может жить до 800 лет,сосна-до600, а берёза всего до 100лет.
-Как вы думаете, что объединяет все эти интересные факты из жизни природы с точки зрения математики?
-Кто догадался, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
-Посмотрите на первый ряд чисел. Установите зависимость и продолжите этот ряд.
2,4,. . . 10 (1 ученик выходит к доске остальные в тетради )
-Установите зависимость между числами во вто
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>