организаций, что во многом определяется тенденцией ведения обязательного обучения русскому, казахскому и английскому языку. Являясь частью учебного процесса, изучение трехязычия становится одним из основных компонентов образования, это не только ускоряет процесс формирования иноязычной коммуникативной компетенции, но и, в свою очередь, положительно влияет на общее развитие ребенка.
Внимание к казахскому, русскому и английскому языку, как к главным элементам межнациональной культуры органично и целесообразно воспитывать именно в дошкольном возрасте, когда усваивается разговорный язык, связанный с бытовой сферой общения и с окружающей действительностью, а также язык устного народного творчества. Такое представление языков интересно и детям других национальностей. Следовательно, уже в дошкольном учреждении полиэтническая детская группа приобретает объективное представление о родных языках и культурах, с первых дней пребывания ребенка в детском саду у него воспитывается уважение и интерес не только к родному языку.
В нашем дошкольном учреждении систематическое обучение детей казахскому языку и английскому языку, осуществляется со второй младшей группы (3-4 года) детского сада. Цель — формирование готовности к изучению казахского, английского языка, стремления к общению со взрослыми. Задачи, которые ставят педагоги на этом возрастном этапе, — учить детей воспринимать и понимать названия игрушек, предметов быта, некоторых животных; учить понимать вопрос: «Что это?», «Бұл не?», «That it?», учить отвечать на вопрос в виде короткого предложения.
формирование элементарной диалогической и монологической речи;
воспитание культуры общения;
обогащение и активизация словаря.
В нашем детском саду в группах, с русским языком обучения, казахский и английски
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>