ения обучения и развития физических качеств во многом будет способ - ствовать повышению эффективности урока.
7. Активная деятельность школьников на уроке лыжной подго - товки должна быть разнообразной не только по содержанию мате - риала, но и характеру напряжений. Применение разнообразных подводящих, имитационных и основных упражнений в передвиже - нии на лыжах в различных сочетаниях (чередование обучения на учебной площадке, на учебном склоне и на учебно-тренировочной лыжне) с разнообразной интенсивностью позволяет не только пе - реключать внимание, но и поддерживать на оптимальном уровне работоспособность учеников на протяжении всего урока.
Следует отметить, что все это чередуется с образовательными элементами, рассказом, объяснением, пояснением деталей и дру - гими методами сообщения знаний по изучаемому способу пере - движения или применяемому методу и т. д. Выполнение всех этих требований к уроку во многом будет способствовать повышению его эффективности. Особенно важно применять методы, повы - шающие интерес школьников к изучаемым элементам, побуж - дающие умственную активность школьников, повышающие их внимание и самостоятельный поиск знаний, изучение вариантов ходов в разнообразных условиях и т. п.
Помимо перечисленных существует еще целый ряд частных тре - бований, зависящих от возраста занимающихся, их подготовлен - ности и др.
Страницы: << < 4 | 5 | 6