(закрутку), готовит практический показ «Остановка артериального кровотечения при ранении сонной артерии».
В каждой группе есть капитан. Капитаны поднимите руку. Капитаны знают, как начать работу.
Работают с текстом учебника, анализируют предстоящую деятельность (П)
Учащиеся разбиваются на четыре группы (К).
Находят информацию, готовят презентацию.
Изучают и анализируют текст учебника ( 7. 2) и справочника, создают плакат (П)
Изучают и анализируют текст учебника ( 7. 2) и справочника, готовят практическую демонстрацию метода остановки артериального кровотечения (П. , К)
7 мин.
6
Первичное закрепление с проговариванием внешней речи
Организует работу в группах по изучению нового материала, оказывает консультативную помощь.
Проверяет полученный результат.
Представители групп выступают с защитой мини - проектов.
Капитаны озвучивают результаты работы группы (П)
Демонстрируют выполненные работы и практические задания.
14 мин.
7
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Эталон для проверки
Учитель предлагает продемонстрировать выполнение индивидуального задания;
Затем демонстрирует образец правильно выполненного задания. ПРОСМОТР ролика по оказанию помощи при кровотечениях.
Сравните результат. Что мы делали не так? (не надели перчаток, а чем их можно было заменить? Файлы, целлофановые пакеты).
Уч-ся выполняют инд. задания, Проверяют результат работы по предложенному образцу
4 мин.
8
Включение в систему знаний
«Доктор Айболит»
Учитель: А теперь я покажу Вам ролик из произведения К. Чуковского «Доктор Айболит», а вы подумайте, как ситуация данного стихотворения связана с темой нашего урока?
Учитель: Какие виды наружных кровотечений
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>