> методы остановки кровотечений
Структура и ход урока.
Название этапа урока
Название используемых ЭОР
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Время
1
Мотивирование к учебной деятельности
(организация на урок)
Приветствие
Приветствие учащихся, знакомство с классом, проверка готовности уч-ся к уроку.
Зовут меня Юрий Александрович. Я работаю в школе с. Кочетовка. Школа у нас большая, а вот учеников столько, сколько Вас в классе.
Как отдохнули на каникулах?
Кого нет в классе?
Приветствие учителя, подготовка к уроку.
1мин
2
Актуализация темы, проверка усвоения изученного ранее (фиксирование индивидуального затруднения)
Постановка проблемного вопроса, связующего предыдущий урок и новую тему.
Сценка «Мальчик с кровотечением»
В класс входит ученик. У него кровотечение из пальца.
Ученик: - Юрий Александрович, можно войти. Я порезал палец, у меня кровотечение. Вызывайте «Скорую помощь».
Учитель: - Да, проходи. Что нам нужно сделать? А по какому номеру телефона нужно звонить? (03, 112 с мобильного). Вы позвонили в 03, что сначала нужно сказать? (У мальчика порезан палец, он в обмороке, адрес, а уж потом кто звонил).
Высказывают предположения на поставленные вопросы (П). Раскрывают полученные знания (понятия).
2 мин.
3
Выявление места и причины затруднения.
Тема урока
Ученики: предлагают оказать первую помощь на месте. Оказывают помощь, рассказывая, что они делают.
š
P
j
–
L
ª
Ê
â
F
F
F
: Вызовите мне «Скорую помощь».
Учитель: Так что, вызываем «Скорую помощь»?
Ученики: Нет. Объясняют причины отказа в вызове «Скорой помощи».
Учи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>