равильные глаголы и числительные
4. лингвострановедение
5. составление плана путешествия (опорная таблица).
Формы работы:
групповая работа ( работа с изученной лексикой ограниченная временными рамками, конверты с иллюстрациями, опорные схемы)
индивидуальная работа.
В парах
Ш. Рефлексивно-оценочный этап
1. рефлексия деятельности; (таблица самооценки, оценка деятельности товарища, оценка работы учащегося педагогом)
2. завершение занятия.
Ход занятия
I. этап
1. Warming up (Фонетическая разминка).
T: Hello, guys! Nice to see you again!
Say "hello" to each other and ask each other the questions about the day ? the date and the weather/
P1: P2: P3: Hello. . . . . what day is it today? What date is it today?What is the weather like today?
T: I am glad you are fine! Lets start our English lesson.
2. Введение в тему.
T: Well, the weather is really fine, the spring has come and what English tongue-twister about the weather do you know?
P1: Whether the weather is fine
Whether the weather is not. . . .
Учащиеся демонстрируют фонетические навыки и отработанные английские звуки. . . W TH
За лучшее исполнение учащийся получает фишку
T: Сегодня, Вы получите по фишке за каждый правильный ответ и в итоге занятия мы подсчитаем кто заработал больше всех фишек. Победитель будет освобожден от устной части экзамена "Беседа по темам. " I wish you good luck!!!
II этап-основная часть занятия
Активизация ЛЕ и грамматики:
T: Well, we are going to talk about travelling
-Do you like travelling? Where do you usually travel?
What is your favourite country? Where would you like to travel?
T: Lets play a game
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>