ть к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
- самоопределение - мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности.
регулятивные:
-планирование - составление плана и последовательности действий;
-прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний;
-оценка - выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;
-уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;
-учиться работать в паре, формулировать собственное мнение и позицию.
познавательные:
-поиск и выделение необходимой информации;
-построение логической цепи рассуждений;
- учиться употребить грамматические конструкции модального глагола can.
коммуникативные:
-планирование учебного сотрудничества со сверстниками; постановка вопросов;
-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
-уметь ориентироваться в своей системе знаний:
-находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроках.
Основные понятия: beach holiday, cruise, safari, sightseeing tour, activity holiday, rock climbing, mountaineering, trekking, mountain biking, whitewater rafting, coach, cruise ship.
Межпредметные связи: география, история.
Формы работы: фронтальная, парная.
Ресурсы: основные: Интернет сайты, информационный материал об изучаемой теме;
дополнительные: ноутбуки, компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация.
Основные этапы организации
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>