ый звук и почему? (Первый звук д мы обозначим синим кружком, потому что он согласный. Выкладываем синий кружок. Второй звук ы мы обозначим красным кружком, потому что он гласный. Выкладываем красный кружок. Последний звук м мы обозначим синим кружком, потому что он согласный. Выкладываем синий кружок. )
Логопед: Закрасьте схему слова ДЫМ у вас в тетради.
Логопед: Сколько согласных звуков в слове ДЫМ? (в этом слове 2 согласных звука)
-Сколько гласных звуков в этом слове? (1 гласный звук)
- Сколько слогов в этом слове (1 слог)
Логопед помещает под схему слова 1 жёлтый квадрат.
Логопед: Запомните: сколько в слове гласных звуков, столько и слогов.
5. Игра: "Весёлый поезд". Совершенствование навыков слогового анализа слов.
Логопед: следующая игра называется "Весёлый поезд"
Вы видите, что на каждом поезде 1,2, 3 или 4 окошка, которые обозначают количество слогов в словах названиях транспорта, мимо которого будет проезжать наш поезд. Вам необходимо расставить транспорт возле поездов по количеству слогов и объяснить. (кран, автобус, мотоцикл, велосипед, самолёт, троллейбус, грузовик, трактор, вертолёт, экскаватор, лодка, катер, метро, поезд, такси). Дети выполняют задание с объяснением.
(1 - отхлопывая слоги в ладоши, 2 - отстукивание по столу, 3 - рука под подбородком, 4 - рука на локте, отмашка руки влево - вправо)
Логопед: Замечательно! Вы великолепно справились с этим заданием
6. Упражнение "Будь внимательным". Развитие зрительного восприятия, внимания, памяти.
Логопед вновь привлекает внимание детей к изображениям.
Логопед: Посмотрите ещё раз на транспорт возле ваших поездов. Назовите грузовой транспорт. (грузовик, поезд, катер)
Теперь перечислите названия пассажирского транс
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>