Транспорт

ее нужно бережно охранять, необходимо уважать обычаи, традиции и культуру других народов.
Формулируют вывод
III
Постановка темы и целей урока
1. Введение в тему
-На прошлом уроке вы говорили о путешествиях,
- А подскажите, как человек может путешествовать?
-С помощью чего?
(самолета, вертолета, машины, автобуса и т. п. )
-Дети, каким одним словом можно назвать все названное?
-Правильно транспорт, - значит тема нашего урока: "Транспорт".



Слушают, отвечают на вопросы, формулируют тему урока

2. Сообщение темы урока
Сегодня мы с вами поговорим о транспорте.
Слушают, анализируют

2. Формирование целей урока
-Какие цели должны решить? (познакомиться с видами транспорта; узнать предназначение каждого вида транспорта).
Формулируют цели урока, развивают речь

3. Сообщение темы и целей урока
Сегодня на уроке мы поговорим о транспорте и узнаем, какой он бывает и узнаем, его предназначение.
Постановка учебной задачи
IV
Открытие нового знания


1. Распределение работы.
-Как человек может путешествовать? (по воздуху, по морю; по земле; под землей)
Мы с вами сегодня будем работать в группах и создавать мини-проекты. Дети вы можете получить несколько отметок. Поэтому будьте прилежны и внимательны. Вы получите вопросы на которые нужно ответить, учтите работает группе и каждый должен отвечать. У нас с вами сидит жюри, оно выберет лучшую группу. У вас тоже будет шанс получить отметку.
В рабочей тетради на страничке 31 вам необходимо будет придумать и нарисовать внутреннее оформление для своего транспорта, учтите, времени у вас только сделать набросок. (3 минуты)
Первая группа - это группа "Сухопутный транспорт"