Транспорт

вай, медведь, мотоцикл, автомобиль, заяц, мяч, корабль, ромашка, самолет.
III. Сообщение темы урока.
- Тема урока "Наземный транспорт". Запишите в тетради число и тему урока.
IV. Введение в тему.
- Ребята, как вы добираетесь до школы, на каком транспорте?
Учащиеся отвечают на вопрос целыми предложениями.
V. Изучение нового.
Для ясности привести пример о домашних животных, действуя по аналогии: "Животное живет дома - домашнее животное".
- Автобус, трамвай, троллейбус - это наземный транспорт.
- Автобус, трамвай, троллейбус перевозит людей, пассажиров.
- Транспорт перевозит пассажиров какой? (пассажирский).
Учитель:
- Измени количество по образцу: автобус - автобусы, троллейбус - . . . , трамвай - . . . .
- Подбери прилагательное, слово-признак: автобус - быстрый, троллейбус - . . . (полный), трамвай - . . . (веселый).
- Подбери глагол, слово-действие: автобус - стоит, троллейбус - . . . (стоит), трамвай - . . . (уехал).
Учитель:
- Что это?
- Какой вид транспорта?
- Из чего состоит?
-Для чего служит?
- Как вести себя в салоне, на остановке, при переходе улицы, когда мчится машина.
Ученики отвечают на вопросы, составляют рассказ по описанию. Обогащают словарный запас - кабина водителя, салон.
VI. Физическая минутка
"От зеленого причала оттолкнулся теплоход.
Раз, два. Он назад поплыл сначала.
Раз, два. А потом поплыл вперед.
Раз, два. И поплыл, поплыл по речке
Набирая полный ход.
VII. Закрепление нового материала
Игра "Распредели в гараж".
Ученики выходят к доске и распределяют слова: грузовик, автобус, трактор, трамвай в столбики: наземный, пассажирский, грузовой, объясняя свой выбор полным ответом.