Тема урока: Трагедия Чацкого. Особенности прочтения и толкования комедии.
Дата проведения: 23. 09. 2015 год
восприятие и первичное осознание учащимися нового материала
- изучение и первичное закрепление новых знаний
- включает три аспекта:
Образовательный аспект предполагает создание условий для
Закрепления знаний об особенностях жизни, воззрениях, принципах московского дворянства;
Понимания активной жизненной позиции главного героя;
Осознания идейного содержания и общечеловеческого смысла комедии на примере характеристики главного героя;
Применения знаний в измененной ситуации
Развивающий аспект предполагает создание условий для развития ОУУН логического мышления, навыков самостоятельной работы, а также развития и совершенствования речевых умений и навыков:
Развития умения использовать лексику со значением нравственных исканий;
Умения точно и кратко высказываться о личности героя, используя как простые, так и сложные синтаксические конструкции;
Умения сроить высказывания и соотносить их с жизнью;
Умения владеть лексическими формулами со значением противоречий личности;
Отработка навыка аналитического цитирования (введение цитат в высказывания, с помощью слов, указывающих на ее источник)
Воспитательный аспект предусматривает формирование дальнейшей жизненной активности, ценностных ориентиров.
Организационный
Проверка д. з.
Подготовка к основному этапу
Этапы урока:
момент
1. Каким представлено московское дворянство 10-20х годов XIX века в комедии Грибоедова "Горе от ума"?
2. Сформули
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>