У
Организационный момент.
Подготовка учащихся к теме урока.
2 мин.
Подготовка учеников к изучению нового материала, мотивация учащихся.
Сегодня у нас весьма важная тема. Чтобы понять, о чем пойдет речь, послушайте очень яркий афоризм "Деньги нужны, чтобы их тратить!"
- Как вы понимаете это выражение?
Какой будет тема нашего сегодняшнего урока?
Анализ содержания афоризма.
Устная аргументированная речь
Предположения учащихся
Тема (Т)
Тема нашего урока "Товар и деньги"
Запись в тетради
2 мин.
Цель урока (Ц)
Исходя из названия темы, о чем мы будем сегодня говорить?
Сегодня мы вспомним и обобщим знания по теме урока: товар, услуги, деньги, инфляция, девальвация, функции денег, товарно-денежные отношения.
Реплики учащихся
Задачи урока (З)
Каким путем мы пойдем к цели?
1. Товар и его свойства.
2. Деньги и их функции.
3. Товарно - денежные отношения.
Ученики формулируют задачи урока
10 мин.
1 этап
Понятие "товар и его свойства"
Запись в тетради
Цель 1
(Ц1)
Мы должны дать определение понятию товар и услуга. Уточнить 2 основных свойства товара: это способность удовлетворять потребность и способность к обмену.
Суть работы на 1 этапе
- Посмотрите на доску, какие из этих слов являются товарами?
КРОВАТЬ, ТЕЛЕФОН, МУЗЫКА, ДУША, ЧЕСТЬ, МАШИНА, ЗАКОН.
КНИГА, ЧАЙ, ПРЕЗИДЕНТ, СТОЛ, МОРАЛЬ.
- Поясните, как вы разделяли слова: что является товаром, а что не является?
(Все, что продается и покупается, относится к понятию товар)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>