ие 3). Три ученика выполняют задание.
Логика и содержательность сообщения ученика и вопросов к классу.
Работы по карточкам оцениваются как проверочная работа по теме.
Ответ ученика оценивается всем классом.
Итог 5 (И5)
Вы выполнили задания, они были на понимание товарно-денежных отношений. В повседневной жизни мы постоянно сталкиваемся с этим явлением.
3 мин.
6 этап
Диалог с классом.
Рефлексия
Вам выданы листочки, на которых вы должны отмечать личные приращения знаний на этом уроке.
Закончите все предложенные предложения, но проверять будем так: каждый по очереди должен прочитать только одно предложение из написанного:
- сегодня я узнал. . .
- было интересно. . .
- было трудно. . .
- я выполнял задания. . .
- теперь я могу. . .
- я почувствовал, что. . .
- я научился. . .
- у меня получилось . . .
- я смог. . .
- я попробую. . .
- меня удивило. . .
- мне захотелось. . .
Проверка выборочно работ на отметку
1 мин.
7 этап
Домашнее задание:
1. 10 "Товар и деньги".
2. Повторить конспект.
3. Сделать кроссворд по теме
4. По желанию творческая работа по теме (ментальная карта, рисунок по терминам, эссе по проблемам в понимании темы).
5. Подготовить реферат по теме "Функции денег" (по желанию учеников).
Урок закончен. До свидания.
Проверка выборочно пары конспектов на отметку
Приложение 1
Материал для индивидуальной самостоятельной работы
Задание:
- изучить текст;
- рассказать его ученикам класса;
- выделить основну
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>