Методическое пособие.
"Топиарий из салфеток - дерево счастья".
"Рука - это своего рода внешний мозг"
Э. Кант
Все знают о важности развития мелкой моторики и координации движения пальцев рук. М. М. Кольцова в работе "Ребенок учится говорить" указывает на то, что речевые области головного мозга человека формируются под влиянием импульсов от пальцев рук. Это значит, чем больше ребенок умеет, хочет и стремиться делать руками, тем он умнее и изобретательнее. Ведь на кончиках пальцев - неиссякаемый источник творческой мысли, который питает мозг ребенка. В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики должна стать важной частью подготовки к школе.
Основной целью предлагаемого методического пособия является повышение уровня развития мелкой моторики рук. Но при этом развитие ручной умелости должно сопровождаться развитием различных сторон психики, служить общему развитию детей. Общее развитие есть целостное движение психики, и важно в какой деятельности давать простор этому целостному движению, то есть стимулировать проявление эмоционально-волевой, сенсорной и интеллектуальной сфер психики ребенка. При этом важно иметь в виду, что практическая деятельность может способствовать раскрытию тех сторон индивидуальности ребенка, которые не видны в других видах деятельности.
В связи с этим выделены следующие задачи:
- закрепить правильное произношение заданных звуков;
- развивать фонематический слух и восприятие;
- развивать слуховое внимание, память, зрительное восприятие;
- формировать у детей самоконтроль за речью;
- формировать нижнедиафрагмальное дыхание.
- формировать навыки доброжелательности, самостоятельности, сотрудничества;
-воспитывать у детей уважительное отношение
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>