Урок. Том Сойєр і Гекльберрі Фінн.
Т е м а. Том Сойєр і Гекльберрі Фінн. (ТЛ) Портрет.
М е т а(розвиток компетентностей): предметних - уміння переказувати окремі розділи (фрагменти) повісті, знаходити у тексті портрети персонажів; характеризувати образи персонажів, оцінювати їхні моральні якості, вчинки; уміння порівнювати образи Тома Сойєра і Гекльберрі Фінна, визначати схожість і відмінність між ними (на рівні рис характеру); ключових - уміння характеризувати героїв творів щодо їхньої винахідливості, підприємливості та кмітливості (НЛ-4).
Т и п у р о к у: урок засвоєння нових знань і розвитку на їх основі умінь і навичок.
Зберегти своє дитинство -
означає залишитися безсмертним.
М. Пришвін
Обладнання:портрет письменника, ілюстрації до повісті.
Теорія літератури: повість, герої літературного твору, художні засоби.
Х і д у р о к у
І. Актуалізація опорних знань, умінь, навичок.
Літературна вікторина "Про кого йдеться?"
1. "Як і багато хто з простодушних людей, вона тішила себе марнославною думкою, ніби має неабиякий хист до таємничої дипломатії, і вважала свої наївні хитрощі за чудеса винахідливості й підступності" (тітка Поллі).
2. ". . . то був слухняний хлопчик, який не любив пустощів і нікому не завдавав клапоту" (Сід).
3. ". . . у цього хлопчиська і витівки щоразу інші, отож не знаєш, чого й сподіватися" (Том).
4. "Наближаючись . . . сповільнив швидкість, вийшов на середину вулиці і, нахилившись на правий борт, повернув до узбіччя - неквапливо, старанно й з належною солідністю, бо "вдавав "Велику Міссурі", що мала осадку в 9 футів" (Бен Роджерс).
5. "Із хвіртки, наспівуючи "Дівчата у Буффало", підстриб
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>