тает задание, и ребята из группы отвечают.
Отвечают на поставленные вопросы.
(-Она занялась его воспитанием и хотела, чтобы у Буратино был опрятный внешний вид, знал правила поведения и хорошо учился. Чтобы Буратино стал воспитанным.
-У кого опрятный внешний вид, кто соблюдает правила поведения и хорошо учится. )
(-Взялась за воспитание, дело нужно довести до конца. )
Домашнее задание: стр. 138 – 143.
Нарисуй портрет
любого из героев
сказки
А. Н. Толстого.
Личностные:
учебная мотивация
Предметные:
общеучебные, речевые высказывания,
умение слушать и слышать.
Метапредметные (коммуникативные УУД): уметь слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения.
Метапредметные (коммуникативные УУД):
оформлять свои мысли в устной форме.
Личностные: ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу.
Метапредметные (регулятивные УУД): уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на урок.
Предметные: развивать познавательный интерес к литературному чтению – родному языку.
Метапредметные (коммуникативные УУД):
оформлять свои мысли в устной форме.
Метапредметные (коммуникативные УУД): уметь слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения.
Личностные: ценностное отношение к здоровому образу жизни.
Личностные: ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу.
Метапредметные: (познавательные УУД): уметь ориентироваться в своей системе знаний; (регулятивные УУД)
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
(коммуникативные УУД): договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, сотрудничество в поиске и выборе информац
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>