, отмечает отсутствующих, проверяет внешний вид обучающихся.
Организует внимание обу-чающихся.
Приветствуют преподавателя, дежурные докладывает об отсутствующих
Воспитывает у обучающихся дисциплинированность, ответственность, аккуратность, требовательность к себе.
Устанавливается деловой на-строй на учебную деятель-ность.
2.
Актуализация опорных знаний
3 мин.
Сообщает тему и цели занятия. Излагает план занятия, знакомит с видами деятельности и опроса.
Слушают преподавателя, записывают тему, план занятия, что должны знать, уметь по теме. Осмысливают поставленную мотивацию.
Создает рабочую обстановку: настраивает на целенаправ-ленную деятельность, моти-вирует, активизирует внима-ние, побуждает к самостоя-тельной учебной деятельности.
3.
Проверка исходного уровня знаний
10 мин.
Проводит письменный опрос по теме (приложение 1)
Отвечают на вопросы, анализируют и конкретизируют свои знания.
Способствует развитию позна-вательных способностей у сту-дентов. Развивает мыслитель-ную компетенцию (умение классифицировать, сравнивать).
4.
Демонстрационная часть
7 мин.
Рассказывает и показывает мультимедийную лекцию ""Внимание и методы ее тренировки"
Слушают, осмысли-вают, задают вопросы.
Способствует развитию внима-ния, побуждает к самостоя-тельной учебной деятельности.
5.
Организация самостоятельной работы
40 мин.
Знакомит с порядком выполнения самостоятельной работы и организует ее (Приложение 2)
Самостоятельно рабо-тают по плану, предло-женному преподава-телем.
Формируются учебно-позна-вательные, информационные компетенции. Развиваются творческие и мыслительные компетенции, умение рацио-нально использовать время. Способствует дости
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>