Толерантное отношение к окружающим
Цель: формирование у участников установки на толерантное поведение; формирование социальной восприимчивости, умения выслушивать другого человека, доверять;повышение самооценки через получение позитивной обратной связи и поддержки от группы; развитие способности к эмпатии, сочувствию, сопереживанию.
Задачи:
Обучающая: познакомить участников с понятием «толерантность»; раскрыть характеристики толерантного и интолерантного человека; осознать многообразие проявлений личности каждого участника в групповом взаимодействии.
Воспитательная: воспитывать толерантное отношение к личностным особенностям людей; воспитывать внимательное отношение к себе и другим.
Развивающая: развивать чувство собственного достоинства и умения уважать достоинство других; развивать способности к самоанализу, самопознанию, осознанию своих собственных чувств;развивать навыки рефлексии, навыки саморегуляции.
Методы: групповая дискуссия, психологические упражнения.
Участники: учащиеся 7 – 8 классов.
Время: 45 мин.
Ход занятия.
Дискуссия. (10 мин. )
Психолог: Тема нашего занятия – толерантность.
1. Что это такое? Кто знаком с этим словом? (Ответы учеников).
Определение слова «толерантность» у разных народов на разных языках звучит по-разному:
в испанском – способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения;
во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
в английском – готовность быть терпимым, снисходительным;
в китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;
в арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к д
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>