о разделить, посоветуйтесь в парах. Запишите через клеточку номера прямых линий, а затем правее, номера кривых линий.
- (Слайд 12) Выполните следующее задание. Посоветуйтесь в, парах и ответьте на вопрос: сколько прямых линий можно провести через две точки?
- Проведите линию с помощью карандаша и линейки.
- А теперь посоветуйтесь в парах и скажите, сколько кривых линий можно провести через две точки?
-Проведите 2 линии через эти же 2 точки.
-Молодцы!
б) работа по учебнику
- Прочитайте задание на полях на стр. 41. Как можно узнать, какой отрезок самый длины?
- Посчитайте и скажите, какой отрезок самый длинный?
- Какой отрезок самый короткий?
Работают в рабочей тетради и по учебнику.
-одну
-много
-посчитать, сколько клеточек составляет длина каждого отрезка.
-синий
-красный
VII. Рефлексия (подведения итогов урока)
- Ребята, в какой стране мы сегодня побывали?
-С какими новыми жителями познакомились? Что о них узнали?
- У вас на парте лежат смайлики, если вам понравился урок нарисуйте улыбку смайлику, а если не понравился то слезки.
-Мне было приятно с вами работать. До свидания!
Отвечают на вопросы учителя. Подводят итоги урока. Оценивают себя.
Страницы: << < 3 | 4 | 5