идео на борту самолета
Учащиеся выдвигают свои идеи и формулируют тему и цель урока
Выберите картинки по теме урока
Владение ИЯ как средством общения во время путешествий в иноязычную страну
Регулятивные
Познавательные
1. https://drive. google. com/file/d/0BzT41kkxu-zzVDhkbWU2S0xmU1U/edit?uspsharing
2. http://bezformata. ru/content/Images/000/029/597/image29597844. jpg
3. http://www. youtube. com/watch?vaACIXzjqCs0
3 этап: актуализация знаний - 6 мин
3. Актуализация знаний
Учитель организует аудирование и предлагает ученикам прослушать диалог, соотнести реплики с картинками и понять, о чем идет речь
Учащиеся слушают диалог, соотносят реплики с картинками
Прослушать диалог, соотнести с картинками, понять, о чем идет речь.
Прочитать текст диалога про себя.
Обратить внимание на использование вежливой формы would you like to. . . в обращениях
Слушать и понимать основное содержание несложных диалогов содержащих некоторое количество ранее изученных языковых явлений
Познавательные,
регулятивные, личностные
Диск CD
4 этап: усвоение ранее изученных знаний - 6 мин
4. Усвоение ранее изученных знаний
Учитель предлагает прослушать еще раз и найти в тексте структуры для выражения на мерений в будущем
Прослушать, повторить, прочитать диалог по ролям в парах
Упр 2, стр 49
Научатся распознавать и употреблять структуру would you like to. . . и I would like to. . . на основе речевого образца
Познавательные, регулятивные,
личностные
Трек 039 с CD
Физкультминутка - 2 мин
https://www. youtube. com/watch?vDfcGXWqcG8E
5 этап: работа с лексикой и понимание слов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>