стол, ведь свое рабочее место надо всегда держать в чистоте. Приступайте к работе. Воспитатель включает спокойную музыку и по ходу занятия, контролирует деятельность детей, при необходимости, помогает им.
- Сначала мы нарисуем большие завитки - стебельки.
-Тонкие травинки.
- Толстые листики - осочку.
- Капельки.
Дети приступают к рисованию.
Дети изготовили продукт своей продуктивной деятельности, в котором отразили все, ранее полученные, знания.
3.
Заключительный
этап
Подвести итог, провести анализ детских работ и провести рефлексию с детьми.
- Ребята, давайте положим все свои рисунки на один стол и посмотрим, у кого, что получилось. Ничего себе, какие у всех разные и очень красивые орнаменты получились. Какие у Кати длинные завитки получились, а у Никиты, такие аккуратные, маленькие капельки. Я обязательно передам ваши рисунки мастерам, чтобы они смогли их перенести на изделия, а сейчас оставим их сохнуть. Ребята, а сейчас, похлопайте те, кому было сегодня очень легко, ему все понравилось и у него все-все получилось. Здорово, а потопайте те, кому сегодня было не много сложно, но он очень старался. Ну ничего страшного, в следующий раз вы будете стараться ещё больше и у вас обязательно все получится.
Дети рассматриваю то, что у них получилось, анализируют свою работу, замечают в ней достоинства и недостатки, то, над чем надо поработать на след. занятии.
Дети проанализировали свои работы и работы своих сверстников.
Страницы: << < 4 | 5 | 6