весной. На тонких голых прутиках появляются небольшие розовые цветки, напоминающие цветки сирени. Располагаются они на ветках небольшими плотными кучками. Стебельков-цветоножек у них нет, и кажется, будто цветки наклеены на ветки. У других наших кустарников такого не бывает. Нежные розовые цветки имеют приятный острый аромат, немного похожий на запах гиацинта.
2) К волкам этот невысокий кустарник не имеет никакого отношения: волки, как и все другие дикие и домашние животные, обходят его стороной, так как оно ядовито. За это и название такое получило. А лыко из коры этого кустарника действительно прочное и гибкое, из него раньше в деревнях плели лапти.
3) Волчье лыко становится всё более редким кустарником. В этом повинны слишком усердные сборщики весенних цветов. Увидят в лесу цветущий кустик -- обязательно надо сорвать. Атак как отдельную ветку отломить трудно, выдёргивают растение целиком, ведь оно небольшое.
-- Определите тему текстов. (В них рассказывается о растении волчьем лыке. )
-- Назовите главную мысль каждого текста.
-- Попробуйте определить тип каждого текста.
-- Какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке? (Научиться определять тип текста, составлять тексты разных типов. )
VI. Работа по теме урока Работа по учебнику
-- Прочитайте материал рубрики "Вспомните!" на с. 11.
Упр. 9 (с. 11).
-- Прочитайте тексты.
-- Определите тип первого текста. (Это текст-описание. )
-- Докажите своё мнение. (В описательном тексте описывается внешний вид персонажа или предмета. )
-- Как вы поняли, кто такой Соболько? (Это пёс. )
-- Прочитайте, на какие детали во внешнем облике обращает внимание автор.
-- Какой вопрос можно поставить к такому тексту? (Какой Соболько ?)
-- Опр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>