>
Ученик выполняет у доски задание, остальные переносят предложения в тетради и производят синтаксический разбор.
Определяют стилистическую роль односоставных предложений
http://bilimland. kz/ru/content/structure/2263-bolshielyudi - lesson18824
2. проверить знания, необходимые для обобщения данной темы
3. Тестирование
Отвечают на вопросы теста.
Самооценивание
http://itest. kz/
Стадия рефлексии
6 минут
Анализ полученной информации
Формативное оценивание
Резюме по теме урока
Подведение итогов.
Заверши предложения, опираясь на данные начала ( используя структуры односоставных предложений)
В наше время уметь говорить-. . . .
Чтобы испытать радость общения , нужно. . .
Хочешь сделать карьеру, . . .
По группам
Прием "Лесенка успеха"
Формативноеи суммативное оценивание.
Каждая ступень -- один из видов работы. Чем больше заданий выполнено, тем выше поднимается нарисованный человечек.
Оценивание .
Устная обратная связь
Каждый ученик показывает свое место на лестнице, аргументируя свое положение на определенной ступени
Домашнее задание
Напиши статью в молодежный журнал или эссе на тему: "Найти общий язык- значит найти единомышленника".
Страницы: << < 2 | 3 | 4