ет говорить- карьеры не сделает (Наполеон)
В чем смысл фразы Наполеона, великого полководца и государственного деятеля?
В каком значении употреблено словосочетание "умеет говорить" в данной цитате? Когда понятна наша речь? Согласны ли вы с тем, что речь- инструмент эффективного воздействия на человека?
Как вы думаете, что может стать предметом нашего обсуждения, если тема звучит " Речь-украшение человека"?
Актуальна ли она для вас?
Учитель: Вся наша жизнь строится на общении, так устроено общество. Поэтому наибольших успехов добьется тот, кто умеет хорошо говорить. Не каждый из нас станет выдающимся оратором, но любой человек должен научиться говорить так, чтобы добиваться личных и профессиональных целей
Предлагает собрать в "корзину" свои идеи относительно заданной темы.
Имеет ли цель урока: читать, слушать, понимать тексты, строить свои тексты, используя предложения разных видов, личную значимость?
Приветствуют учителя. Делятся на группы по предложенному принципу
Предлагают способы эффективного воздействия
Выходят на речевую тему урока
Определяют взаимосвязь лексической и грамматической тем урока
Стадия осмысления
Формирование основных знаний
"Инсерт"
Работа с теоретическим материалом по методу "Инсерт"
Прочитай внимательно теоретический материал. Сделай пометки на странице.
( материал раздается по группам)
1. Учащиеся читают текст, маркируя его специальными значками:
V -- я это знаю;
-- это новая информация для меня;
- -- я думал по-другому, это противоречит тому, что я знал;
? -- это мне непонятно, нужны объяснени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>