мнение
Самоанализ урока.
Этапы урокаУровень достижения планируемого результатаВозможные рискиКоррекционная работа
Стадия ВызоваРегулятивные УУД:
высокий уровень (самостоятельно). 1. Ученики не могут объяснить различие видов и типов спектров у разных химических элементов.
3. Не могут найти связь и различие спектров поглащения и испускания
1. Показать в учебнике спектры испускания и спектры поглащения газов.
2. Предложить дать объснение почему
линии поглощения атомов точно соответствуют линиям испускания.
3. Опросить успешных учащихся.
Стадия СодержанияПознавательные УУД:
высокий уровень (проявляют инициативу при изложении и структурировании информации).
Коммуникативные УУД:
средний уровень (формулируют вопросы при помощи учителя);
1. Ученики не умеют делать краткие записи.
4. Не успели воспринять некоторые причинно- следственные связи.
5. Затрудняются в формулировании определений 1. Записывать верные предположения.
2. Потренировать учеников сворачивать информацию до1-2 слов.
3. Визуализация материала при помощи презентации.
Стадия РефлексииПознавательные УУД:
высокий уровень (самостоятельное выполнение задания).
Коммуникативные УУД:
высокий уровень (активное общение при формулировании в группах, поиск в учебнике, обращение к учителю с вопросами). 1. Не могут выделить верные объснения из учебника
1. Дать время для обсуждения.
2. Предложить высказать свое мнение
3. Включить в домашнее задание творческие задания.
Страницы: << < 5 | 6 | 7