руппах пишут определения по заданным словам, затем меняются группами 2 раза по часовой стрелке. Вернувшись к своему плакату, защищают его.
А теперь посмотрим д/з 2 группы
Д/з 2 группа (разветвляющийся алгоритм)
Работа над темой урока
3 учащихся выполняют задание на компьютере, остальные работают в парах.
Стратегия «Кластер»
Учащимся необходимо составить из предложенных блоков блок- схему по сказкам и защитить кластер.
Оценивание «Светофор»
Красный- неправильно
Желтый- есть вопросы
Зеленый-все верно
Д/з 3 группа (циклический алгоритм)
7. Подведение итога урока.
Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок!
А какой урок нам сегодня преподали сказки?
Оцените свое эмоциональное состояние на уроке и выберете у волшебного камня сторону, в которую хотели бы пойти. (спросить, почему выбрали именно эту сторону)
Я не сомневался, что все вы знаете и любите сказки, каждый получает за урок следующую отметку (называют сами). Спросить, почему поставили именно такую.
8. Домашнее задание.
Составить блок- схему по любой сказке.
Страницы: << < 1 | 2