«жизненный уровень» ( предложение 20), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Ответ:
8. Выпишите грамматическую основу предложения 1.
Ответ:
9. . Среди предложений 21-27 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
Ответ:
10. В приведѐнных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры(у), обозначающие запятые при вводном слове.
Стоило мне, (1) к примеру, (2) отказаться от елки, (3) как папа сразу же предложил мне пойти в Планетарий.
Ответ:
11. Укажите количество грамматических основ в предложении 38. Ответ запишите цифрой.
Ответ:
12. В приведѐнных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанную подчинительной связью Учительница Валентина Георгиевна была уверена, ,(1) что каждый день моих зимних каникул будет очень счастливым. . . Но прошло целых пять дней, ,(2) а счастья все не было.
Ответ:
13. Среди предложений 37-41 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
Ответ:
14. Среди предложений 19-23 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.
Ответ:
Государственная (итоговая) аттестация по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Вариант 3
Часть 2
Прочтите текст и выполните задание 2-14.
(1) В девках я здоровая была, наравне с парнями мешки таскала. (2) Тятя жалел, да ведь десять ртов в семье жалость заглушат.
(3) И вот, никогда не забыть, грузили баржу картошкой.
(4) С обеда начали, к вечеру ноги подгибаются. (5) Парни мне стараются меш
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>