1урок (Проведение контрольной работы)
1. Этап мотивации (самоопределения) к контрольно-коррекционной деятельности;
Как и ранее, основной целью этапа мотивации (самоопределения) к контролъно-коррекционной деятельности является выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности к реализации нормативных требований учебной деятельности, однако в данном случае речь идет о норме контрольно-коррекционной деятельности.
Поэтому для реализации этой цели требуется:
- определить основную цель урока и создать условия для возникновения внутренней потребности включения в контрольно-коррекционную деятельность ("хочу");
- актуализировать требования к ученику со стороны конрольно-коррекционной деятельности ("надо");
- исходя из решенных ранее задач, установить тематические рамки и создать ориентировочную основу контрольно-коррекционных действий ("могу");
- установить форму и процедуру контроля;
- предъявить критерий выставления оценки.
2. Этап актуализации и пробного учебного действия;
Основной целью этапа актуализации и пробного учебного действия является подготовка мышления учащихся и осознание ими потребности в контроле и самоконтроле результата и выявлении причин затруднений в деятельности.
Для этого необходимо:
- организовать повторение контролируемых способов действий (норм);
- активизировать мыслительные операции (сравнение, обобщение) и познавательные процессы (внимание, память и т. д. ), необходимые для выполнения контрольной работы;
- организовать мотивирование учащихся ("хочу" - "надо" -::могу") к выполнению контрольной работы на применение способов действий, запланированных для контроля и последующего рефлексивного анализа;
- организовать индив
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>