проблемы исследования;
2. 2. Определите темы исследования.
2. 3. Формулирование цели исследования.
2. 4. Выдвижение гипотезы.
2. 5. Выбор метода решения проблемной ситуации.
2. 6. Составление плана исследования.
2. 7. "Открытие" детьми нового знания. Проверка гипотезы. Проведение эксперимента, наблюдений, лабораторной работы, чтение литературы, размышление, просмотр фрагментов учебных фильмов и т. д. Использование материальных или материализованных моделей. Создание мотивации на успех для каждого ребенка.
III. Оценочно-рефлексивный этап
3. 1. Интерпретация полученных данных.
3. 2. Вывод по результатам исследовательской работы.
3. 3. Применение новых знаний в учебной деятельности. Проверка понимания учащимися изученного материала и его первичное закрепление.
3. 4. Итоги урока. Самооценка детьми собственной деятельности.
IV. Домашнее задание. Домашнее задание предусматривает элементы выбора, творчества.
Страницы: << < 21 | 22 | 23