чки - пенёчки пройдем.
"Ёлочки - пенечки"
- Раз, два, три перышко лети!
Воспитатель: Пёрышко привело нас на птичий двор. Назовите птиц, которые живут здесь? У всех живых объектов есть дом и семья, есть мама, папа и ребенок!
Посмотрите, сколько птичьих семей проживает на дворе. Проходите к столам и распределите птиц по семьям. Дидактическая игра "У кого кто в семье"
Кто же мама цыплёнка? (ответы детей) Наш цыпленок нашёл свою семью. Он не один в своей семье, их так много. "Один - много ", "Птичьи семьи"
Ребята, посмотрите, как заважничали домашние птицы.
Встанем дружно все в кружок и похвастаемся.
Игра с мячом "Хвастуны"
Воспитатель: Дети присаживаетесь, пока цыпленок искал своих родных, с курочкой и цыплятами произошла вот такая история.
Рассказ воспитателя по схемам.
Вопросы к детям:
С чего началась эта история? (курица гуляла по двору)
Что случилось потом? (пошел дождь)
Что сделала курица? (на землю присела, все перышки растопырила) Что сделали цыплята, когда начался дождик? (спрятались под крылышками курицы)
Расскажите, как спрятались цыплята? (кто со всем спрятался,
у кого только ножки видны, у кого головка торчит, у кого только глаз выглядывает)
А все цыплята спрятались? (два цыпленка не спрятались)
Что стало с этими цыплятами? (им на голову капали капли дождя)
Как они себя вели? (стоят, пищат, удивляются, что это им на голову капает)
А теперь кто хочет рассказать, как курочка с цыплятами гуляла и как она их спрятала.
Пересказ детей по схемам
Речевое развитие
Познавательно - исследовательская
Речевое развитие
<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>