. Адамгершілікке, ынтымақтастыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі:Тақырыпты өздігінен меңгерту сабағы.
Әдістері: Жеке, топтық, жұптық жұмыс, жоғары деңгейлі сұрақтар, деңгейлік тапсырмалар.
Қажетті қосымша құралдар:Слайд-презентация, топ идеясын қорғауға қолданылатын құралдар (түрлі түсті маркерлер, «А-3» қағаздары, скотч, қайшы т. б. )
Күтілетін нәтиже:Әдеби тілдің ерекшеліктерін ұғынып, оны тәжірибеде қолдана білу. Қазақ тілінің мемлекеттік тіл ретіндегі маңызын білу. Әдеби тілдің нормаларын білу және күнделікті өмірде сақтай білу.
І Ұйымдастыру кезеңі1. Амандасу. «Шаттық шеңбері»
2. Топқа бөлу. (Сөздер арқылы). Оқушылармен амандасады. Оқушылар бір-біріне тілектер айтады, сәттілік тілейді
ІІ Жаңа тақырыпқа шығу 3-беттегі мәтінді оқыту.
Сабақ тақырыбын, мақсатын айтып беріңдер. Ауызша түсіндіредіОқығандары, түсінгендері бойынша қысқаша тұжырым жасайды.
ІІІ Тақырыпты меңгерту кезеңі.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Әдеби норма туралы не білесіңдер?
А. Байтұрсыновтың оқулығы
Орфографиялық және орфоэпиялық норма хақында не білесіңдер?
Инверсия, оның ерекшелігі
Лексикалық, грамматикалық нормалар турасында не айтасыңдар?Оқушыны қадағалайды,бағыттайды Тақырыпты өздіктерінен оқиды,жұбымен, топ мүшелерімен талқылайды. Топ идеясын қорғайды. Бағалау жасайды.
Пікіралмасады, екі жұлдызша, бір ұсыныс айтады. бағалайды.
Сергіту сәті
«Биші кірпі» видеосы арқылы жаттығуОқушылармен бірге орындайды. Интерактивті тақтаға қарап, қимылдар жасау
Қолдану
1-тараудың 1-бөлімін оқыту. Тезис-конспект жасату.
6-жаттығу. Қанатты сөздердің мәнін ашу. Асты сызылған сөздерге фонологиялық талдау жасау. 1-бөлімді оқытады, түсінгендерін дәптерге жазғызады. Талдатады. Дә
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>