көріктеу құралдары мен айшықтау тәсілдерін қолданамыз. Бүгінгі сабағымызда сол тәсілдердің түрлеріне жекеше тоқталамыз.
1. Қызығушылықты ояту.
Оқытушы оқушылар зейінін сабаққа аудару үшін, троп және фигура түрлерін түсіндіре отырып, оларға мысалдарды оқушылармен бірлесе отырып тауып, дәптерге жазу.
(3,4,5,6,7,8 слайдтарын көрсету)
Көркемсөз - көрікті ойдың көрінісі.
А. Байтұрсынов шығарма тілін екіге бөледі:
1. Ақын тілі
2. Әншейін тіл
Ақын тілі - айрықша өң беріліп айтылатын сөз. Ақын тілімен сөйлегенде, сөзге айрықша өң берілгендіктен лебіз көрнекті болып шығады.
Әншейін тілі - көбінесе сөздің дұрыстығын, анықтығын, тазалығын, дәлдігін талғайды. Әншейін тілмен сөйлегенде, сөзге өң берілмегендіктен лебіз жалаңаш болып шығады.
Ақын тілі сөздің дұрыстығының, тазалығының, дәлдігінің үстіне көрнекті әуезді болуын толғайды. Тыңдаушы жанның нәзік пернелерін дөп басу үшін шешен белгілі әр алуан көріктеу құралдары мен айшықтау тәсілдерін орнымен пайдаланса лебіз көркемдігі әсерлене түседі.
Бұл элементтер: троп және фигура. (тілдік белгілер)
Троп- гректің "иін, иірім" деген сөзі. Троп түрлерінің бәрі ауыпалы мағынада қолданылады.
Фигура - латынның "келбет", "бейне" деген сөзі, қазақша айшықтау деп айтылып жүр.
2. Мағынаны тану. Бұл бөлімде оқушыларды 2 топқа бөліп, деңгейлік тапсырмалар сұрақары бойынша сұрап, талдау. ( 9,10,11,12,13,14слайд)
I деңгей тапсырмалары.
1. Қайталау түрлерін табу
І топ
Бір пара жанды малды қып,
Бір пара жанды малсыз қып,
Бір пара жанды ғалым қып,
Бір пара жанды залым қып,
Бір пара жанды дінді қып,
Бір пара жанды дінсіз қып,
Шер
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>