ная, парная, индивидуальная, технологии развития критического мышления
Приемы деятельности учителя: ситуативные приемы, организация активной деятельности, самостоятельной работы учащихся с учетом особенностей их восприятия. Приемы ТРКМ: "W-questions", "Взаимоопрос", "Рассказ по ключевым словам".
.
Этап
Цель
Содержание урока
Используемые методы приемы и формы
Формируемые УУД
Результат сотрудничества
Средства обучения
Действия учителя
Действия обучающихся
Мотивационно-вступительная часть
1. Организация начала занятия
2. Подготовка к основному этапу
Подготовить обучающихся к работе на уроке.
Активизация познавательной деятельности
1. Приветствие учащихся.
Good morning, students!
Im glad to see you! Sit down please.
2. Разминка.
To begin with, I suggest you looking at the board. You can see in alphabetical disorder. Id like you to find the words and name them.
Look at the words more carefully. Can you describe one of your family members using the words?
3. Постановка проблемы. Listen to the music, please. Where is it from?
Look at the screen, please!
1) Who are they?
2) What cartoon is this?
3) Have you seen it?
4) What do know about Simpsons family members?
Look at the picture, and guess what we are going to discuss today.
Отвечают на приветствие учителя.
Good morning, teacher! Were glad to see you too.
2. Находят слова в буквенном тексте:
Cool, Kind, Clever
Friendly, Fu
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>