а, картинки, карточки для упражнений, компьютеры
Этап урока
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Приемы, методы, оборудование
Результат
Организационно-мотивационный
Введение в атмосферу иноязычного общения. Создание доброжелательной атмосферы, способствующей дальнейшему сотрудничеству и последующему общению
Приветствует учащихся
Good-afternoon, how are you today?
Приветствуют учителя.
t-c
Словесный
Образование комфортного микроклимата
Активизация лексических единиц по теме, формулировка темы учащимися
Организует работу учащихся в вопросно-ответной форме, создает проблемную задачу
What symbols of Belarus do you know?
What else can be the symbol of the country?
Отвечают на вопросы учителя
t-c
p1-t, p2-t, p3-t, . . .
хором
Словесный, наглядный, эвристический
Актуализация лексического материала по теме с выходом на тему урока
Определение учащимися целей и задач урока
Look at the pictures at page 13 and tell me what we are going to speak about today.
Формулируют цель и задачи урока
t-c
p1-t, p2-t, p3-t, . . .
Словесный, эвристический
Актуализация лексического материала по теме с выходом на цель и задачи урока
Познавательный
Определение эмоционального состояния учащихся для формирования мотивационной готовности к дальнейшей работе
Listen to the chant
Ех. 1а p. 13
Слушают аудиозапись чанта, проговаривают про себя
t-c
Наглядный.
Определение эмоционального состояния учащихся в начале урока
Активизация фонетических навыков
Организует прослушивание аудиозаписи, хоровую и индивидуальную работу
Listen and repeat after the speaker. Ex. 1b p. 13
Слушают чан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>