му-нибудь научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни. (Д. С. Лихачёв)
А1. В каком из предложений содержится ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА?
1) 1; 2) 5; 3) 8; 4) 9
А2. Какое из высказываний НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста?
1) Над разработкой и воплощением новых идей будут работать компьютеры.
2) Учиться нужно в любом возрасте.
3) Знания, которыми обладает человечество, всё время расширяются и усложняются.
4) Отдых и развлечения тоже могут способствовать развитию человека.
А3. В каком предложении нет ЭПИТЕТА?
1) 5
2) 4
3) 12
4) 14
А4. Какое толкование слова ИНТЕЛЛИГЕНТНОСТЬ(6) является верным?
1) знание иностранных языков;
2) образованность, широкий кругозор, высокий уровень нравственности;
3) выдающиеся способности, талант;
4) умение быстро находить общий язык, завязывать знакомства с другими людьми.
В1. Из предложений 14-21 выпишите слова с ЧЕРЕДУЮЩИМИСЯ ГЛАСНЫМИ в корне.
В2. Из предложений 1-6 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения.
В3. Из предложения 4 выпишите слово с непроверяемой безударной гласной в корне.
В 4. Из предложений 4-6 выпишите прилагательное, в котором пишется две буквы –Н-, потому что оно имеет суффикс –ЕНН(ОНН).
В 5. Определите тип односоставного предложения 15.
В 6. Среди предложений 10-13 найдите предложение, осложнённое ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ. Напишите его номер.
В 7. Из предложения 7 выпишите словосочетание с типом связи слов ПРИМЫКАНИЕ.
В 8. Замените словосочетание В СУДЬБЕ ЧЕЛОВЕКА (предложение 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
В 9. Среди предложений 2-7 найдите предлож
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>