в проблему каждых групп и пар. Проводится индивидуальная и групповая поддержка в познаний данной проблемы отдельным учеником. Ученик с сильной мотивацией помогает ученику со слабой мотивацией в постижении проблемы и правильного решения задачиПункты, применяемые из Правил техники безопасности на данном уроке.
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обуче-ния реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена диф- ференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
Страницы: << < 3 | 4 | 5