ьства в диалоге, проявлять активность во взаимодействии.
4. Выявление
места ипричины затруднений (постановка
учебной задачи)
( 5 мин. )Презентация «Термометр» (интерактивная доска SMART)
Задачи:
фронтальная - Каким прибором можно определить температуру воды?;
1. микрогруппе Определить - что такое термометр;
2. микрогруппе Найти ответ на вопрос: «Знание, какого свойства жидкости навело человека на мысль о создании термометра;
3 микрогруппе - познакомиться с устройством термометра;
- выяснить, какие бывают термометры;
- как правильно записывать температуру.
Слайд 1 (Цели, задачи заседания)- организует проведение опыта (три стакана с водой: холодная со снегом, прохладная, теплая), палец левой руки – в холодную, палец правой – в теплую, затем быстро перенести палец левой руки – в прохладную.
Отвечают на вопросы:
- Вода тёплая или холодная;
- А теперь тёплая или холодная;
- Можно ли однозначно определить температуру воды, т. е. выяснить, как она нагрета;
Личностные: самоопределение;
Регулятивные: целеполагание;
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные: контроль, коррекция, оценка;
Познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, рефлексия способов и условий действия.
Физминутка для глаз (2 мин. )Презентация PowerPoint «Физминутка для глаз» HYPERLINK "http://ppt4web. ru/prezentacii-po-fizkulture/fizminutka-dlja-glaz0. htmlMS" http://ppt4web. ru/prezentacii-po-fizkulture/fizminutka-dlja-glaz0. htmlMS Организует физическую деятельность детей в соответствии с требованиями СанПин Выполняют предлагаемые упражнения
Самостоятельное добывание знаний(15 мин. )
Слайд 2
История появления термометра и ег
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>