ь собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
6) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;
Инструментальный блок
Тип урока:
Комбинированный (смешанный) урок
Формы, приёмы и методы
Словесный (беседа, рассказ), наглядный (иллюстрация, демонстрация), практический (упражнения), логические (анализ, сравнение, синтез, обобщение)
Образовательные ресурсы:
Учебник, рабочая тетрадь
ТСО (компьютер, проектор, презентация, разработанная учителем)
Доска, мел
Поминутный план урока.
п/п
Этап урока
Время проведения
1
ОНУ
10:30 - 10:32
2
Актуализация знаний
10:32 - 10:45
3
Определен. темы урока
10:45 - 10:48
4
Работа по учебнику
10:48 - 11:12
7
Итог урока. Рефлексия
11:12 - 11:15
План урока.
1. Организация начала урока: 1-3 мин.
2. Актуализация знаний (устный счет): 10-13 мин.
3. Определение темы урока: 3-5 мин.
4. Работа по учебнику (работа с новой темой) : 20-25 мин.
5. Итог урока. Рефлексия: 3-5 мин.
Ход урока:
1. ОНУ
Учитель:
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке-
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Тут затеи и задачи,
И примеры - все для вас!
Пожелаю всем удачи.
За работу, в добрый час!
2. Актуализация знаний
Учитель: Ребята, приготовьте карточ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>