бавляется к декорациям озеро. )
Способ действия по заданным параметрам.
Дети определяют, что у нас есть: ели, берёзы-это хорошо для зверей , а лягушке нужна вода.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками по проведению контроля и самоконтроля выполнения задания.
Итог урока
Организует подведение итога.
-Удалось ли нам путешествие в театр?
Соотнести учебную задачу и результат.
Регулятивные: контроль, оценка.
Рефлексия.
-Понравился ли вам урок-театр?
-Мы определим это по силе ваших аплодисментов.
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности и степень её результативности.
Регулятивные: оценка своих достижений на уроке.
Личностные:
самоопределение.
Страницы: << < 3 | 4 | 5