ами мельница?
г) Почему К. Г. Паустовский назвал свою сказку «Теплый хлеб»?
Записывают, затем читают.
Отвечают. Слушают ответы одноклассников.
Высказывают свою точку зрения.
Записывают тему в тетрадь.
Выполняют задания, слушают ответы одноклассников.
Читают эпиграф, анализируют.
Элемент игры
высказывают свои предположения.
Читают притчу.
Отвечают на вопросы.
Работают с текстом, затем рассказывают о выполненной работе.
Оцениваю работу одноклассников.
Отвечают.
Ответы учащихся
П1
К2
Р4
П1
К2
К2
ПР2
Р4 П1
К2
К1
К2.
П3
ПР3
К2
ПР3
К2
Р4
Л1
6. Рефлексия
(Цели: определение, что усвое-
но учащимися, что вызвало за-
труднения, что привлекло вни-
мание детей).
7. Домашнее задание
(Цель: организация самостоя-
тельной работы учащихся,
творческой работы учащихся).
Продолжите предложения:
Сегодня я познакомился (узнал)…
Самым интересным для меня. .
Мне непонятно…
Я ещё хотел бы узнать…
Домашнее задание: в тетради нарисовать сердце Фильки, каким вы его представляете в начале сказки, и каким в конце, после совершения доброго поступка. Обоснуйте свой выбор.
Вопросы и задания стр. 82-83.
Продолжают предложения
Записывают задание в дневникП2
Приложения
Приложение 1
МУЖИК ФИЛЬКА
злой молчаливый
заспанный сердитый
крикливый неласковый
равнодушный недоверчивый
ленивый ленивый
Приложение 2
Учащиеся называют пословицы и поговорки , найденные в сказке
- Зачем помирать? Работать надо.
- льготного срока не будет.
- за твою дурь р
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>