и Филька, чтобы сердце его не замерзло.
Закончите предложение
Я думаю, что тёплым может быть…. Что?( Взгляд человека, рукопожатие, отношение с друзьями, дом, щедрость человека, одежда и …)
Þ
ö
(
:
Ð
à
â
ü
(
Ð
킄ሂᑤāጀ撤撤嬀Ĥ币킄愂Ĥ摧䓋4
预ዺᑤā崀预柺쭤㑄洀Ĥ
最䝤洀Ĥሀᑤā最쭤㑄洀Ĥ 预䢄ᄄ뢄ዻᑤā崀预建䢄怄뢄査쭤㑄洀Ĥ
h
h
h
сердечное тепло, которое может согревать многих.
Как вы понимаете слова эпиграфа.
2. Стадия осмысления.
Приём «Живая мельница»
Осмысление понятий, выраженных в сказке (любовь, природа, добро, люди, животные, сказка)
Прочитайте притчу.
Как вы думаете, какая фраза является ключевой в разговоре бабки и Фильки?
( мороз стрясся от злобы людской; мужик, обидевший солдата, помер от охлаждения сердца. )
— Как вы понимаете выражение от охлаждения сердца?
— Как вы думаете, почему поступок Фильки бабка называет злодейством? На что решился Филька, чтобы исправить злодейство?
Как реагировали взрослые и дети на поступок Фильки?
Приём «Художественные ассоциации»
Почему вы на своих рисунках изобразили именно этих героев?
Исследование по группам (или индивидуально)
1 группа Найдите пословицы и поговорки в произведении.
2 группа Назовите реальные и сказочные мотивы в произведении. Действительно ли, что это произведение по жанру сказка?
Итак, ребята, какие нравственные уроки мы вынесли из этой сказки?
Нужно быть добрыми, отзывчивыми.
Не причинять другим вреда, обиды.
Отвечать за свои поступки, слова.
Не бояться просить прощения, прощать.
3. Рефлексия.
Приём «Дерево предсказаний»
а) Как сложится судьба главных героев?
б) Что может Филька рассказать об этом через несколько лет?
в) Почему перед н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>