овать знания об оттен - ках и получать их на палитре при создании пейзажа.
Речевая задача для учащихся
называть оттен - ки, полученные на палитре при создании пей - зажа. Называть несколько от - тенков (5-10) в пейзажах ху - дожников.
Критерии успеха
Учащиеся узна - ли, как можно использовать разные оттенки при создании пейзажа; как сочетать настроение пейзажа с цветовой гаммой, временем года, погодой. Научились использовать в своих работах различные оттенки цветов, составлять композицию пейзажа
Творческая задача для учащихся
Создать живописный пейзаж, исполь - зуя знакомые оттенки цветов в изображении природы.
Привитие
ценностей
Ценности, основанные на национальной идее "Мәңгілік ел": казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Ход урока
Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
Наш сегодняшний урок будет посвящен завершению нашей работы над зимним пейзажем из массы папье-маше.
Гуашевые краски, набор кистей разного размера для рисования, емкость для воды, палитра, салфетки
Критерии успеха
Учащиеся подготовлены к уроку, имеются необходимые принадлежности
Середина урока
Перед началом урока давайте вспомним технику безопасности работы с красками?
1. Общие требования безопасности
1. 1. Избегать попадания краски на одежду и открытые участки тела.
1. 2. Рабочее место должно быть хорошо освещено.
2. Требования безопасности перед началом работы
2. 1. Надеть спецодежду.
2. 2. Подготовить рабочее место к работе: убрать все лишнее и
покрыть стол целлофановой пленкой или клеенкой;
2. 3. Взболтать баночк
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>