Тепловое движение

онов Геннадий Григорьевич,
СОШ 29 Славянского района, Краснодарского края

Дидактическая цель: познакомить учащихся с понятием теплового движения молекул и его
особенностями для каждого агрегатного состояния вещества, ввести понятия
температура и ее влияние на физические процессы
Воспитательная цель: обогатить знания учащихся о тепловых явлений и причине их разнообразия
Основные знания и умения: знать определения теплового движения, понятия теплового равновесия
и температуры, как физической величины, уметь измерять температуру тела.
Учебные демонстрации: демонстрационный термометр, набор лабораторных термометров и
стаканов от калориметра, часы, чайник с горячей водой

1. Оргмомент: а) приготовить тетради для лабораторных работ
б) раздать задания на карточках ( о величинах время, скорость, длина ( 1 - 3) и
перевод в СИ ( 10,11)) 10 - 11 человек на 10 мин. Включить часы 2
2. Повторение СЛАЙДЫ 1 - 3 1
3. Объяснить рисунки СЛАЙД 4 5
1. Диффузия (окрашивание воды чаем)
2. Расширение тел при нагревании
3. Силы притяжения между молекулами (сцепление свинцовых цилиндров)
4. Вода, лед и пар состоят из одинаковых молекул
5. Различное строение агрегатных состояний
3. Строение вещества СЛАЙД 5 6
Ответить на вопросы: 1. Что вы знаете о молекулах?
2. Что доказывает их малый размер?
3. Что вы знаете о диффузии?
4. Что происходит с телами при нагревании?
5. Почему тела при нагревании расширяются?
6. Чем отличается движение молекул в холодной воде и горячей?
7. Почему растянутая пружина сама сжимается?
8. Какие вы знаете агрегатные состояния?
9. Чем отличается строение льда, воды и пара?
10. Какая величина отвечает за состояние вещес